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ARTÍCULO FINAL

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¡Hola a todos!  Hago esta última entrada al que ha sido mi blog durante este año para hacer un recorrido de todo lo que he aprendido sobre literatura infantil. La forma de trabajar en está asignatura me ha gustado muchísimo ya que es muy dinámica, diferente a lo que solemos estar acostumbrados y creo que nos enriquece mucho ya que podemos coger muchas ideas de nuestros compañeros para llevar a la practica el día de mañana en nuestras aulas.  Gracias a esta asignatura ha cambiado por completo mi idea de lo que es literatura. Aunque me ha costado llevar la asignatura al día y la he dejado para el último momento, he aprendido muchísimo y mi perspectiva de literatura ha cambiado por completo, y ha sido a mejor. Ha pasado de parecerme aburrida a verle la utilidad y como puedo ponerla en práctica en el aula. En esta última entrada al blog me voy a centrar en comentar las ideas claves que hemos ido tratado durante el cuatrimestre.     el primer bloque fue el de: Libros infantiles de autor. An
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BLOQUE 2

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LOS TEXTOS FOLCLÓRICOS:  Voy a comenzar esta nueva entrada al blog poniendo un poco en contexto lo que son los textos folclóricos, la importancia en el aula y la selección que he hecho yo.  Comenzare explicando que los textos folclóricos son narraciones que no tienen una versión fija ya que se han ido transmitiendo de generación en generación a lo largo de los años. Este tipo de textos están pensados para ser contados no para leerlos. Para empezar, el origen de la palabra folclore consta desde el año 1846, está palabra surgió para sustituir a “antigüedades populares”, y fue inventada por William John Thoms.  Las tres características fundamentales son: el anonimato, la oralidad, y la multiplicidad de variantes. Los autores de este momento no firmaban sus obras ya que pensaban que sus creaciones eran gracias a la gracia de dios. Por lo que todas las creaciones son anónimas.  Hay dos tipos de textos, en prosa y en verso.  También se encuentra los cuentos folclóricos, la poesía folclórica,
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BLOQUE 3

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Hola a todos, hoy vamos a hablar de la creación en prosa, en verso y la creación dramática. Estoy muy emocionada ya que es una actividad de estilo libre y vamos a dejar desarrollar nuestra imaginación. Para crear textos con o para niños debemos tener claro cuáles son sus intereses y sus curiosidades para llamar su atención en todos los aspectos.  CREACIÓN EN PROSA La prosa es lo más parecido a una conversación diaria y para mi es la forma más fácil de crear literatura. Para hacer esta creación me inspire en lo que a un niño le gustaría vivir en su cumpleaños, y el cuento esta pensado para leerlo en la clase de 5 años, cuando sea el cumpleaños de un amiguito de clase ya que los nombres se pueden modificar.  EL CUMPLEÑOS MÁS ESPECIAL  Era un día cualquiera, Santiago como de costumbre iba paseando mientras que contaba las estrellas cuando de repente tropezó con algo, era una caja roja, pequeña y misteriosa, se que quedo parado pensando que hacer ya que sus padres siempre le decían que no
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BLOQUE 1

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  ESTE MONSTRUO ME SUENA…  En esta primera entrega del blog me gustaría hacer una pequeña introducción explicando que es la literatura y más concretamente definir que es literatura infantil. La Literatura Infantil es Literatura; es el adjetivo “infantil” el que especifica la diferencia, que se encuentra en la vinculación con los intereses y necesidades del niño que concibe el mundo de una forma peculiar. La literatura infantil es, un género más dentro de la literatura. No es una literatura menor. Por ello la calidad debe ser igual para el adulto que para el niño, aunque cambien los temas y el tratamiento.  He elegido este libro ya que es un libro que he leído a mis hermanos pequeños y me transporta a esas noches de invierno en las que disfrutábamos de la lectura y de tiempo en familia.  La autora de este libro es Grabiela Keselman Porter una argentina nacida en Buenos Aires y que desde hace unos años reside en Madrid. Trabajó en escuelas infantiles, hizo teatros infantiles y además fu
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